到底能不能给学生物质奖励一定要的话,

北京看的好白癜风的医院 https://wapjbk.39.net/yiyuanzaixian/bjzkbdfyy/bdf/
说到“物质奖励”，最常见的就是家长对孩子进行物质奖励，想让孩子做点事，比如整理好自己的玩具、按时吃饭起床什么的，讲一箩筐道理对方可能置若罔闻，但只要承诺“如果你...我就给你买最想要的...”，孩子立马积极性爆棚，按照你要求的事一丝不苟地去做。你说物质奖励不好用吗？这种靠奖励得到的效果十分显著，大人们也都心知肚明。你看，就是这么好用，但很多时候我们都不敢用或者不敢经常用，毕竟整理玩具、按时吃饭睡觉都是孩子自己的事，物质奖励会不会让他把原本有责任做好的事视为“交易”？怎么看都像自己给自己挖的坑。除了家长会用物质奖励带动孩子积极性之外，一些老师上课也会使用这个办法。学校课堂教学中，一些老师为了活跃课堂气愤，调动学生学习积极性，为学生颁发各种各样的小奖品，有漂亮的小贴画、可爱的卡通图片以及美丽的小毛绒玩具，这些奖品有的跟教学内容有一定关系，有的是纯粹表扬学生某种良好表现，给予的激励措施。不过，当这种手段使用几次之后，获奖次数较多的同学会不自主翻开那些小奖品把玩起来，没有获得奖品的同学也会跟其他同学窃窃私语“他都有好几个了，我一个也没有”，此时，我们明白，教师“物质奖励”本意被学生曲解，这种措施发挥的效果越来越不理想。除此之外，对比不进行物质奖励的老师来看，这些老师的办公桌远远望去有点“杂货铺”的感觉，最终奖励的结果，只会随着学生“胃口”越来越大，这些老师的钱包往往很难满足学生的需求，最后等待老师的，必定是怨声载道。看到这里，一些老师和家长都很担心，到底能不能给学生“物质奖励”？如果一定要的话，我有以下3点建议，一定要参考！首先，不要频繁使用物质奖励，只有让对方感到稀罕，才是奖励，如果对方感到无所谓，再贵重的东西都不是奖励，而是负担，可以给予奖励，但次数频率要大大降低！其次，想让物质奖励达到最好的效果，老师一定要给学生营造出“物质匮乏”的感觉，比如平时不轻易对学生给予奖励，在学生表现好的情况下，给学生一个糖果、小本子，在关键时刻就能发挥最好的效果。最后一点，也是最关键的，那就是注重引导。有学生拿到奖励，自然有学生没有，在这样情况下，我们一定要教导孩子，只有学习表现优异，才能获得独特的奖赏，让学生把奖赏和学习连接起来，就能起到好的带动作用。总结：与其给予物质奖励带动孩子学习，还不如先让孩子去做，这更关键！孩子在做事情时，我们要多给予认可，让孩子拥有价值感，从而产生内驱力，或许比奖励措施更好用。“文/吃豆人（原创文章，欢迎个人转载分享）”
转载请注明原文网址：http://www.13801256026.com/pgst/pgst/7160.html