#孩童教育#

看图造句编故事：发展幼儿的观察力、想象力和抽象思维能力。

最近，我在大班期末组织了一节“看图造句、编故事”作业。

教学目的是：引导幼儿根据图中的内容造句、编故事。要求能反映日常生活中好的行为表现。教会幼儿造句、编故事的简单方法，从而发展幼儿的观察力、想象力和抽象思维能力。

要求能用完整连贯的语言表达自己的思维。培养幼儿良好的道德品质。我在这节课前的活动中，有意识引导幼儿练习造句，注意组句的思想性。

如玩沙包时，请幼儿造一个句子，里面要有“沙包”一词。孩子们说：“我爱玩沙包。”“我会夹沙包。”我会缝沙包。”我问：“好多小朋友都想玩沙包怎么办？”孩子们说：“我们大家一起玩沙包，谁也不抢。”

“把我的沙包让给玲玲玩。”“我们互相谦让玩沙包。”许多团结友爱的句子自然组成了。玩时也就不会出现争吵现象。

这里附带说一下，我平时经常注意通过游戏、讲故事、谈话、看电视等活动，让幼儿了解好的道德行为事例。事实证明，这样做的效果是很好的。

作业开始，先出现一张“滑梯”的图片。要求幼儿看图编出一句话，里面包括“滑梯”一词，老师先示范：“我扶着小妹妹玩滑梯。”然后启发幼儿造句，内容要有团结友爱的内容。

幼儿组成了很好的句子，如“我们玩滑梯不挤也不抢。”“我们先让中班弟弟、妹妹玩滑梯。”尔后又出现了“哥哥”、“红花”、“书包”的图片。

幼儿接着编出了“我哥哥是三好学生”。“我要上学了，妈妈给我买了个新书包。”“三八节做朵红花送给妈妈。”“我是个好孩子，老师奖给我一朵大红花。”

在造尔中反映出他们已懂得了什么是好的道德行为。然后同时出现2张图片，如哥哥、弟浪、姐姐、书包、红花、皮球、沿梯等，要求幼儿任意取3张，编一个故事。故事要有开头，有情节，有结尾，所编内容不离图片，孩子们争先恐后地发言。

其中，李飞小朋友选的图片是“哥哥”、“弟弟”、“滑梯”。他讲的内容是：有一天，大班小朋友上完作业到外而玩滑梯，正玩得高兴的时候，从小班跑出来一个小弟弟，不小心摔倒了，摔得可疼啦，小弟弟大哭起来。

玩滑梯的大哥哥看见了，连忙跑过去，扶起小弟弟，一边拍士一边说：“小弟弟不哭，小弟弟勇敢。”小弟弟真的不哭了。

大哥哥扶着他玩滑梯，小弟弟高兴地一边拍于一边说：“谢谢大哥哥，大哥哥真好。”小班的老师看见了就表扬了大哥哥，大哥哥不好意思地说：“这是我应该做的。

还有邹难小朋友选出的图片有“书”、“哥哥”、“红花”。他讲的内容是：在一个星期天的早上，有一个大哥哥在一片小树林里走着，他拿着一大本厚厚的书，站住看了一公儿，就合上1走几步，嘴里还念叨着。

走着走着，他就坐在一棵大树旁的枝头上接着看书。这时候周围的小花都特别好吞，还使劲地这着香味，直往大哥哥鼻子里钻，好像在说：“喂！大哥哥，你右我多好石呀！你闻我香不香？”可是大哥哥看也不看它一，还是专心地看书。

一会儿，又有几只蝴蝶在大哥哥面前飞来飞去，可是大哥哥还是不理它，还是专心地看书。大哥哥看完了书，就到电视台去参加中学生智力竞赛，大哥哥得了第一名，得了许多奖品。

回到家，他的小弟弟把自己从幼儿园得的大红花送给哥哥。”通过这节作业，不仅使幼儿学会了造句、编故事的方法，而且进行了思想品德方面的自我教育。